O referido trabalho tem como objetivo relatar a experiência da adaptação de material pedagógico para um aluno do 5° ano do ensino fundamental, que apresenta Paralisia Cerebral, com consequente dificuldades de aprendizagem e de comunicação. A inclusão de crianças com deficiência física no ambiente escolar traduz a real necessidade do estabelecimento de políticas públicas que estejam voltadas a garantia de acesso e/ou prosseguimento dos estudos, centradas no respeito e valorização das diferenças e material pedagógico adaptado pode ser um facilitador do processo de ensino e aprendizagem desse alunado. Percebeu-se que a construção do mesmo, possibilitou uma análise crítica diante da realidade vivenciada nas instituições, por educadores e educandos em torno das práticas inclusivas, possibilitando combater ações discriminatórias ainda tão presentes em nossa sociedade.