O presente artigo tem como objetivo destacar a importância do Programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID) para as formações docentes no geral e, especificamente, para estudantes do curso de licenciatura em física tanto no que diz respeito à permanência desses alunos nos cursos de licenciatura, como também na capacitação de futuros professores que atendam as necessidades das escolas de educação básica atuais. Para a concretização do objetivo, além da utilização de bibliografias, este artigo foi fundamentado a partir de relatos de experiências no PIBID enquanto participantes do subprojeto de Física. Além do papel fundamental que esse programa desempenha na qualidade da formação inicial do futuro professor, concluiu-se que este programa tem um papel social através das suas bolsas, todavia, alguns questionamentos são levantados a respeito da abrangência desse programa levando em consideração a quantidade de alunos ingressos nos cursos de licenciatura. A relevância desse estudo para a educação brasileira é constatar a contribuição do PIBID para a escola, universidade e alunos dos cursos superiores de licenciaturas.