Este trabalho teve como objetivo avaliar a aplicabilidade e a eficiência de um experimento para deficientes visuais, o qual visa o ensino de pH por meio de uma faixa indicativa sonora, relacionando o pH lido com frequências de notas musicais. A principal justificativa deste trabalho é promover a autonomia dos deficientes visuais no ensino de químico, além de possibilitar atividades experimentais usando tecnologias assistivas de baixo custo, uma vez que não são muitas as tecnologias existentes para atender tal público na área da química. A faixa indicativa foi criada a partir de um equipamento baseado no uso de uma plataforma de desenvolvimento digital e a partir de uma relação matemática exponencial entre os valores de pH e de frequências sonoras.