A LITERATURA INFANTIL COMO FERRAMENTA PARA A LEITURA E A INCLUSÃO
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Esta\r\n pesquisa foi construída a partir de uma revisão de literatura que apresenta como marco teórico os\r\n seguintes autores: Confessor (2014), Ferreiro (2000), Freire (1921), Lima (2013), Nunes (2015). Deste\r\n modo a proposta é que professor e a família motivem as crianças à leitura deixando-as descobrir o\r\n prazer que a letras e imagens trazem, interagindo de maneira a mostrar que a convivência com a\r\n diversidade exibe resultados positivos para a vida social e para o aprendizado da leitura na sala de\r\n aula. 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