Educar para as rela??es ?tnico-raciais significa para os(as) estudantes e professores(as), independente de sua etnia, conhecer e refletir sobre a cultura e hist?ria afro-brasileira e africana. O objetivo deste estudo foi analisar as narrativas docentes sobre o potencial da metodologia das dan?as circulares para a educa??o das rela??es ?tnico-raciais. As dan?as circulares utilizam m?sicas tradicionais e contempor?neas de diversos povos proporcionando ao grupo momentos de ludicidade, coopera??o, respeito e aprendizagem. Foram analisadas as narrativas produzidas pelos(as) professores(as) que participaram do curso de forma??o continuada ?Dan?as Circulares na Forma??o de Professores(as) para as Rela??es ?tnico-raciais?. Entre as v?rias potencialidades apontadas destacamos o car?ter pedag?gico, a supera??o dos preconceitos e a aplica??o da Lei 10.639/03.