NARRATIVAS DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO SOBRE SEXUALIDADE: PRIMEIROS DEBATES
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A problematização que orienta o projeto se refere às formas como são produzidas as narrativas por jovens da Escola Básica sobre gênero e sexualidade, como tais narrativas emergem no currículo escolar e como elas se constituem experiências de si para os jovens. O referencial teórico-metodológico no qual este projeto se inscreve pauta-se na perspectiva discursiva e narrativa norteada em alguns conceitos do filósofo francês Michel Foucault, que dará sustentação para melhor se fazer uma investigação das condições históricas que tornaram possível a produção de narrativas por jovens sobre gênero e sexualidade no currículo escolar da Escola Básica. A primeira etapa da pesquisa constituiu-se no estudo das seguintes temáticas; gênero, sexualidade, currículo, juventude e narrativas onde estas voltam-se para o questionamento das narrativas de jovens construídas no currículo escolar sobre gênero e sexualidade. 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