O objetivo deste trabalho foi produzir um trabalho construído por meio do diálogo entre professora e alunos de forma horizontal onde ambos aprendam e ensinem; e ensinar e aprender a jogar bolinha de gude de forma que os alunos construam esse conhecimento, não ofertando aos mesmos um jogo com regras já pré-determinadas, como única fonte de conhecimento. Metodologia utilizada foi a observação participante em uma intervenção pedagógica com a temática do jogo de bolinha de gude. Como resultados obtivemos dois Processos Educativos recorrentes dessa forma de brincar: o aprender e o ensinar. Tal contexto se mostrou possível pela sensibilidade da professora aos conhecimentos e saberes trazidos pelas crianças, reconhecendo a criança como protagonista desse processo de aprendizagem. Descobrindo assim outras formas de se ensinar e aprendendo outros jeitos de se aprender.