FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM RORAIMA: CONTRIBUIÇÕES DO INSTITUTO INSIKIRAN DA UFRR
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Trata-se, pois, de uma pesquisa documental, amparada nos procedimentos da Analise Textual do Discurso. Os resultados iniciais indicam que o currículo do curso em tela pauta-se na construção de saberes profissionais alicerçados no diálogo entre os conhecimentos científicos e conhecimentos ancestrais e em consonância com a legislação educacional vigente. ◀Este artigo apresenta uma reflexão sobre a formação de professores para o ensino de Ciências em Roraima, centrando-se na análise da proposta pedagógica do Curso ▶" "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT18 - DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS" "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO DE CIÊNCIAS, RORAIMA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV057_MD1_SA18_ID934_30092016211030.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:11" "updated_at" => "2020-06-10 12:47:19" "ativo" => 1 "autor_nome" => "IVONE MARY MEDEIROS DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "IVONE MEDEIROS" "autor_email" => "ivonemedeiros@ifrr.edu.br" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-viii-fiped" "edicao_nome" => "Anais VIII FIPED" "edicao_evento" => "VIII Fórum Internacional de Pedagogia" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/fiped/2016" "edicao_logo" => "5e488d75d4c39_15022020213149.png" "edicao_capa" => "5f186e058f295_22072020134909.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-11-08 23:00:00" "publicacao_id" => 1 "publicacao_nome" => "Revista FIPED" "publicacao_codigo" => "2316-1086" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [▶ "id" => 25307 "edicao_id" => 52 "trabalho_id" => 1284 "inscrito_id" => 934 "titulo" => "FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM RORAIMA: CONTRIBUIÇÕES DO INSTITUTO INSIKIRAN DA UFRR" "resumo" => "Este artigo apresenta uma reflexão sobre a formação de professores para o ensino de Ciências em Roraima, centrando-se na análise da proposta pedagógica do Curso de Licenciatura Intercultural - habilitação em Ciências da Natureza - do Instituto de Formação Superior Indígena da Universidade Federal de Roraima. 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