O presente trabalho apresenta um exame preliminar do currículo como confluência de múltiplas práticas de setores interessados na redefinição das políticas de acesso ao ensino superior, abordando as relações que se estabelecem entre a educação-formal e não formal no campo da Educação Popular, no Curso Pré-vestibular Popular do Centro de estudos e ações solidarias da Maré – CPVP CEASM, localizado no complexo de favelas da Maré /RJ. A questão problema deste trabalho consiste em: quais as práticas pedagógicas aplicadas nas áreas de Humanas no Curso pré-vestibular comunitário do CEASM,na Maré?O objetivo do trabalho é analisar o currículo institucional e o elaborado pelos professores de Humanas do curso do CEASM, assim como identificar as diversas práticas pedagógicas.