A ESTÉTICA COMO MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 143930 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 624 "inscrito_id" => 585 "titulo" => "A ESTÉTICA COMO MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I" "resumo" => "Este relato de experiência apresenta os resultados da Mediação Estética no ensino de Filosofia com crianças, buscando responder como a experiência estética pode influenciar o Ensino de Filosofia no Ensino Fundamental I. Para isso, foram analisadas observações e anotações de atividades desenvolvidas no âmbito do PIBID interdisciplinar Filosofia/Pedagogia, realizadas em uma escola pública de Curitiba, sob a perspectiva da dialética histórico-cultural. A abordagem foi qualitativa, com o objetivo de caracterizar os fenômenos emergentes da prática pedagógica, na forma de Relato de Experiência, entendido como uma descrição reflexiva e sistemática de práticas educacionais. Foram realizadas duas atividades artísticas: a “pedra da calma”, que consistiu na confecção artesanal de um pequeno objeto de cerâmica fria com traços lúdicos, visando suscitar vínculo afetivo; e o Jogo de Cena, no qual as crianças teatralizaram, em grupos, situações emocionais a partir de problemas propostos. O propósito foi integrar educação emocional e trabalho artístico, utilizando a arte como meio de expressão e simbolização das vivências afetivas, mediando emoção, imaginação e pensamento. A partir dessas atividades, promoveu-se o diálogo com as crianças para relacionar conceitos filosóficos às experiências vividas. Conclui-se que a abordagem estética constitui um fundamento consistente para o ensino de Filosofia com crianças, ao integrar imaginação, razão e sensibilidade em práticas pedagógicas significativas e formativas." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo Temático 04: Processos de ensino e aprendizagem." "palavra_chave" => "AFETO, EDUCAÇÃO, ENSINO DE FILOSOFIA, ESTÉTICA, FILOSOFIA COM CRIANÇAS, AFETO, EDUCAÇÃO, ENSINO DE FILOSOFIA, ESTÉTICA, FILOSOFIA COM CRIANÇAS, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID585_TB624_26032026083451.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JERRY ADRIANO RAIMUNDO" "autor_nome_curto" => "JERRY" "autor_email" => "prof_jerry@hotmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 143930 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 624 "inscrito_id" => 585 "titulo" => "A ESTÉTICA COMO MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I" "resumo" => "Este relato de experiência apresenta os resultados da Mediação Estética no ensino de Filosofia com crianças, buscando responder como a experiência estética pode influenciar o Ensino de Filosofia no Ensino Fundamental I. Para isso, foram analisadas observações e anotações de atividades desenvolvidas no âmbito do PIBID interdisciplinar Filosofia/Pedagogia, realizadas em uma escola pública de Curitiba, sob a perspectiva da dialética histórico-cultural. A abordagem foi qualitativa, com o objetivo de caracterizar os fenômenos emergentes da prática pedagógica, na forma de Relato de Experiência, entendido como uma descrição reflexiva e sistemática de práticas educacionais. Foram realizadas duas atividades artísticas: a “pedra da calma”, que consistiu na confecção artesanal de um pequeno objeto de cerâmica fria com traços lúdicos, visando suscitar vínculo afetivo; e o Jogo de Cena, no qual as crianças teatralizaram, em grupos, situações emocionais a partir de problemas propostos. O propósito foi integrar educação emocional e trabalho artístico, utilizando a arte como meio de expressão e simbolização das vivências afetivas, mediando emoção, imaginação e pensamento. A partir dessas atividades, promoveu-se o diálogo com as crianças para relacionar conceitos filosóficos às experiências vividas. Conclui-se que a abordagem estética constitui um fundamento consistente para o ensino de Filosofia com crianças, ao integrar imaginação, razão e sensibilidade em práticas pedagógicas significativas e formativas." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo Temático 04: Processos de ensino e aprendizagem." "palavra_chave" => "AFETO, EDUCAÇÃO, ENSINO DE FILOSOFIA, ESTÉTICA, FILOSOFIA COM CRIANÇAS, AFETO, EDUCAÇÃO, ENSINO DE FILOSOFIA, ESTÉTICA, FILOSOFIA COM CRIANÇAS, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID585_TB624_26032026083451.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JERRY ADRIANO RAIMUNDO" "autor_nome_curto" => "JERRY" "autor_email" => "prof_jerry@hotmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }