ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE SOLUÇÕES ELETROLÍTICAS NO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID
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A proposta teve como objetivo contribuir para a construção do conhecimento sobre o conteúdo de Soluções Eletrolíticas, por meio do uso de estratégias didáticas diversificadas. A oficina foi planejada e implementada por uma dupla de pibidianas e estruturada a partir da utilização de um site educativo elaborado especificamente para a atividade. O recurso foi acessado pelos estudantes, organizados em grupos, por meio de tablets, e a atividade teve início com a abordagem teórica do conteúdo. Em seguida, realizou-se um experimento de condução elétrica, no qual eletrodos foram inseridos em diferentes soluções, possibilitando a observação da passagem de corrente elétrica por meio do acendimento de uma lâmpada. Na sequência, desenvolveu-se uma atividade lúdica, originalmente planejada em formato digital, mas adaptada para um jogo de tabuleiro. 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