A AMPLIAÇÃO DA DIVERSIDADE E DA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR DO IFAL/MACEIÓ: OS “NOVOS PÚBLICOS” E OS DESAFIOS DA ADAPTAÇÃO ACADÊMICA
"2026-04-20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 143394 "edicao_id" => 428 "trabalho_id" => 7321 "inscrito_id" => 10746 "titulo" => "A AMPLIAÇÃO DA DIVERSIDADE E DA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR DO IFAL/MACEIÓ: OS “NOVOS PÚBLICOS” E OS DESAFIOS DA ADAPTAÇÃO ACADÊMICA" "resumo" => "Nos últimos anos, o Brasil adotou políticas públicas que ampliaram significativamente as vagas e tornaram o acesso ao Ensino Superior (ES) mais democrático. Como resultado, observou-se o surgimento de um “novo público” no ES, estudantes com trajetórias de vida e escolarizações diferentes das tradicionais, oriundos de grupos socioeconômicos mais desfavorecidos, que ingressam no ES por meio das cotas específicas. Essa transformação reflete uma mudança importante na composição dos estudantes e na forma como o acesso ao ES está sendo democratizado no Brasil, consolidando a ampliação da diversidade e da inclusão nas Instituições de Ensino Superior (IES). O referido trabalho pretendeu descrever o perfil dos estudantes ingressantes nos cursos superiores do IFAL/Maceió. Participaram da pesquisa 96 estudantes ingressantes no semestre 2024.1. Adotou-se para tal uma metodologia de estudo quali-quantitativa por meio da aplicação do Questionário sociodemográfico e do Questionário de Dificuldades Antecipadas de Adaptação ao Ensino Superior (Pereira-Neto; Faria; Almeida, 2021). Os resultados indicam que a maioria dos estudantes se enquadram na classificação de estudante não tradicional - estudantes oriundos de escola pública que ingressaram no ES pelo sistema de cotas, apresentam-se em vulnerabilidade social, frequentam cursos noturnos, estudantes de primeira geração, cujos pais não possuem formação superior. Essas características que, a princípio, poderiam desencadear dificuldades de adaptação acadêmica, mostraram-se potentes variáveis psicossociais, habilidades interpessoais desenvolvidas pela experiência de vida e pelas diversas relações anteriormente estabelecidas. Concluiu-se que os estudantes dos cursos de licenciatura do Campus Maceió apresentaram maiores índices de afinidade vocacional com o curso e avaliaram positivamente o curso quanto às oportunidades futuras de estágio e emprego." "modalidade" => "E-book" "area_tematica" => "GT 21 - Políticas Públicas de Educação" "palavra_chave" => "DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR, ADAPTAÇÃO ACADÊMICA, EQUIDADE DE APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, NOVOS PÚBLICOS, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID10746_TB7321_26102025143512.pdf" "created_at" => "2026-04-20 14:52:17" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LAURO LOPES PEREIRA NETO" "autor_nome_curto" => "LAURO" "autor_email" => "lauro.pereira@ifal.edu.br" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALAGOAS (IFAL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "conedu---politicas-publicas-de-educacao-vol4" "edicao_nome" => "CONEDU - Políticas públicas de educação (Vol.4)" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "ebooks/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "69727fba1eafd_22012026165122.png" "data_publicacao" => "2026-04-20" "edicao_publicada_em" => "2025-08-04 16:49:05" "publicacao_id" => 26 "publicacao_nome" => "E-book CONEDU" "publicacao_codigo" => "978-85-61702-35-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 2 "tipo_publicacao_nome" => "E-books" ] #original: array:35 [ "id" => 143394 "edicao_id" => 428 "trabalho_id" => 7321 "inscrito_id" => 10746 "titulo" => "A AMPLIAÇÃO DA DIVERSIDADE E DA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR DO IFAL/MACEIÓ: OS “NOVOS PÚBLICOS” E OS DESAFIOS DA ADAPTAÇÃO ACADÊMICA" "resumo" => "Nos últimos anos, o Brasil adotou políticas públicas que ampliaram significativamente as vagas e tornaram o acesso ao Ensino Superior (ES) mais democrático. Como resultado, observou-se o surgimento de um “novo público” no ES, estudantes com trajetórias de vida e escolarizações diferentes das tradicionais, oriundos de grupos socioeconômicos mais desfavorecidos, que ingressam no ES por meio das cotas específicas. Essa transformação reflete uma mudança importante na composição dos estudantes e na forma como o acesso ao ES está sendo democratizado no Brasil, consolidando a ampliação da diversidade e da inclusão nas Instituições de Ensino Superior (IES). O referido trabalho pretendeu descrever o perfil dos estudantes ingressantes nos cursos superiores do IFAL/Maceió. Participaram da pesquisa 96 estudantes ingressantes no semestre 2024.1. Adotou-se para tal uma metodologia de estudo quali-quantitativa por meio da aplicação do Questionário sociodemográfico e do Questionário de Dificuldades Antecipadas de Adaptação ao Ensino Superior (Pereira-Neto; Faria; Almeida, 2021). Os resultados indicam que a maioria dos estudantes se enquadram na classificação de estudante não tradicional - estudantes oriundos de escola pública que ingressaram no ES pelo sistema de cotas, apresentam-se em vulnerabilidade social, frequentam cursos noturnos, estudantes de primeira geração, cujos pais não possuem formação superior. Essas características que, a princípio, poderiam desencadear dificuldades de adaptação acadêmica, mostraram-se potentes variáveis psicossociais, habilidades interpessoais desenvolvidas pela experiência de vida e pelas diversas relações anteriormente estabelecidas. Concluiu-se que os estudantes dos cursos de licenciatura do Campus Maceió apresentaram maiores índices de afinidade vocacional com o curso e avaliaram positivamente o curso quanto às oportunidades futuras de estágio e emprego." "modalidade" => "E-book" "area_tematica" => "GT 21 - Políticas Públicas de Educação" "palavra_chave" => "DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR, ADAPTAÇÃO ACADÊMICA, EQUIDADE DE APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, NOVOS PÚBLICOS, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID10746_TB7321_26102025143512.pdf" "created_at" => "2026-04-20 14:52:17" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LAURO LOPES PEREIRA NETO" "autor_nome_curto" => "LAURO" "autor_email" => "lauro.pereira@ifal.edu.br" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALAGOAS (IFAL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "conedu---politicas-publicas-de-educacao-vol4" "edicao_nome" => "CONEDU - Políticas públicas de educação (Vol.4)" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "ebooks/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "69727fba1eafd_22012026165122.png" "data_publicacao" => "2026-04-20" "edicao_publicada_em" => "2025-08-04 16:49:05" "publicacao_id" => 26 "publicacao_nome" => "E-book CONEDU" "publicacao_codigo" => "978-85-61702-35-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 2 "tipo_publicacao_nome" => "E-books" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: array:1 [ "fkEdicao" => App\Base\Administrativo\Model\Edicao {#1860 #connection: "mysql" +table: "edicao" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:24 [ "id" => 428 "publicacao_id" => 26 "volume" => 1 "numero" => 1 "url" => "conedu---politicas-publicas-de-educacao-vol4" "nome" => "CONEDU - Políticas públicas de educação (Vol.4)" "nome_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "descricao" => "A sociedade nos conduz à tomada de consciência quanto ao nosso papel enquanto agentes de mudança num mundo que é conectado ao mesmo tempo que esfacelado. Educar a partir das margens é a realidade vivenciada por um cem número de atores educacionais nos diferentes segmentos formativos. Nesse sentido, o “pensar a educação” no CONEDU se faz pela criação de ambientes que incluam múltiplas perspectivas colaborativas na construção de caminhos possíveis entre o esperançar e o lutar por melhorias nas condições educacionais como um todo. Toma-se, ainda, como referencial, nesse processo, as postulações das Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que visam assegurar qualidade para a Educação. “Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos” (Fonte: IPEA)." "pasta" => "ebooks/conedu/2025" "logo" => null "capa" => "69727fba1eafd_22012026165122.png" "timbrado" => "69727fba1faa7_22012026165122.jpg" "periodicidade" => "Anual" "idiomas" => "Português" "pais" => "Brasil" "inicio_evento" => "2025-10-03" "final_evento" => "2025-10-05" "ano_publicacao" => 2026 "data_publicacao" => "2026-04-20" "autor_corporativo" => "Realize Eventos Científicos & Editora" "visualizar_artigo" => 1 "created_at" => "2025-08-04 16:49:05" "updated_at" => "2026-04-22 08:14:46" "ativo" => 1 ] #original: array:24 [ "id" => 428 "publicacao_id" => 26 "volume" => 1 "numero" => 1 "url" => "conedu---politicas-publicas-de-educacao-vol4" "nome" => "CONEDU - Políticas públicas de educação (Vol.4)" "nome_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "descricao" => "A sociedade nos conduz à tomada de consciência quanto ao nosso papel enquanto agentes de mudança num mundo que é conectado ao mesmo tempo que esfacelado. Educar a partir das margens é a realidade vivenciada por um cem número de atores educacionais nos diferentes segmentos formativos. Nesse sentido, o “pensar a educação” no CONEDU se faz pela criação de ambientes que incluam múltiplas perspectivas colaborativas na construção de caminhos possíveis entre o esperançar e o lutar por melhorias nas condições educacionais como um todo. Toma-se, ainda, como referencial, nesse processo, as postulações das Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que visam assegurar qualidade para a Educação. “Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos” (Fonte: IPEA)." "pasta" => "ebooks/conedu/2025" "logo" => null "capa" => "69727fba1eafd_22012026165122.png" "timbrado" => "69727fba1faa7_22012026165122.jpg" "periodicidade" => "Anual" "idiomas" => "Português" "pais" => "Brasil" "inicio_evento" => "2025-10-03" "final_evento" => "2025-10-05" "ano_publicacao" => 2026 "data_publicacao" => "2026-04-20" "autor_corporativo" => "Realize Eventos Científicos & Editora" "visualizar_artigo" => 1 "created_at" => "2025-08-04 16:49:05" "updated_at" => "2026-04-22 08:14:46" "ativo" => 1 ] #changes: [] #casts: array:24 [ "id" => "integer" "publicacao_id" => "integer" "volume" => "integer" "numero" => "integer" "url" => "string" "nome" => "string" "nome_evento" => "string" "descricao" => "string" "pasta" => "string" "logo" => "string" "capa" => "string" "timbrado" => "string" "periodicidade" => "string" "idiomas" => "string" "pais" => "string" "inicio_evento" => "date" "final_evento" => "date" "ano_publicacao" => "integer" "data_publicacao" => "date" "autor_corporativo" => "string" "visualizar_artigo" => "boolean" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: array:1 [ "fkEdicaoEbook" => Illuminate\Database\Eloquent\Collection {#1864 #items: array:1 [ 0 => App\Base\Administrativo\Model\EdicaoEbook {#1857 #connection: "mysql" +table: "edicao_ebook" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:16 [ "id" => 284 "edicao_id" => 428 "codigo" => "978-65-5222-066-0" "capa" => "69727fba22a62_22012026165122.png" "titulo" => "CONEDU - Políticas públicas de educação (Vol.4)" "prefacio" => """ A educação é um campo de múltiplos desafios e, ao mesmo tempo, de possibilidades transformadoras. O XI CONEDU – Congresso Nacional de Educação 2025 oportuniza colegas professores da Educação Básica e do Ensino Superior a discutir sobre as políticas públicas educacionais no intuito de compreender os caminhos trilhados pelo Estado e pela sociedade civil na construção de direitos, estratégias e ações que sustentam a escola como espaço de formação integral. Mais do que diretrizes normativas, as políticas se materializam no cotidiano da sala de aula, nos projetos pedagógicos, nas práticas docentes e nas experiências vividas pelos estudantes. <br />\r\n O GT 21, dedicado às Políticas Públicas da Educação, representa um espaço privilegiado de reflexão, diálogo e construção coletiva. Ao reunir trabalhos que analisam, criticam e propõem caminhos para a educação em nosso país, este GT reafirma o compromisso de que pensar políticas públicas é, acima de tudo, pensar pessoas, sujeitos de direitos, comunidades e o futuro da nação. A relevância deste GT se reafirma diante dos marcos históricos que sustentam o direito à educação no Brasil, inscrito na Constituição Federal de 1988, que em seu artigo 205 estabelece a educação como “direito de todos e dever do Estado e da família”. <br />\r\n A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) e o Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014) complementam esse arcabouço normativo, oferecendo diretrizes e metas que buscam assegurar o acesso, a permanência <br />\r\n e a qualidade social da educação em todos os níveis e modalidades. No entanto, a materialização dessas políticas encontra-se intimamente ligada ao cotidiano escolar, onde tais diretrizes se transformam em práticas pedagógicas, projetos institucionais e <br />\r\n experiências formativas concretas. <br />\r\n As produções aqui apresentadas revelam a riqueza e a diversidade de olhares sobre a educação brasileira, suas conquistas, desafios e contradições. São textos que nos convidam a compreender que as políticas não se encerram em decretos ou planos oficiais, elas se tornam reais quando chegam às escolas, aos professores, aos estudantes e às famílias. É nesse cotidiano, carregado de experiências singulares, que a política educacional ganha força e sentido. Cada contribuição dialoga com as tensões entre o ideal normativo e a realidade vivida, apontando avanços, denunciando fragilidades e sugerindo alternativas para a consolidação de uma educação pública democrática, inclusiva e de qualidade. <br />\r\n Prefaciar este conjunto de produções é, portanto, reconhecer o esforço coletivo de pesquisadores, professores e estudantes que, ao problematizar e propor contribui para que a educação brasileira siga sendo um direito inalienável e uma ferramenta de transformação social. Que este GT 21 se consolide, cada vez mais, como espaço de reflexão qualificada e de compromisso com os princípios de justiça, equidade e cidadania que fundamentam a escola pública em nosso país. <br />\r\n """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ Paula Almeida de Castro <br />\r\n Edlene Cavalcanti Santos """ "conselho_editorial" => """ ALEX VIEIRA DA SILVA<br />\r\n ANA MARIA SOTERO PEREIRA<br />\r\n BRUNA CARVALHO<br />\r\n EDLENE CAVALCANTI SANTOS<br />\r\n EDVA EMANUELLE GOMES DA SILVA<br />\r\n ELIONE MARIA NOGUEIRA DIÓGENES<br />\r\n FERNANDA KARINA SOUTO MAIOR DE MELO<br />\r\n GABRIEL CARNEIRO<br />\r\n GEORGIA SOBREIRA DOS SANTOS CÊA<br />\r\n GIVANILDO DA SILVA<br />\r\n INALDA MARIA DOS SANTOS<br />\r\n JOSÉ FERNANDO DA SILVA ALVES<br />\r\n KALINE ARAUJO RESENDE<br />\r\n MARIA APARECIDA FERNANDES MEDEIROS<br />\r\n MARIA JEANE BOMFIM RAMOS<br />\r\n MIRIAM CORREIA DA SILVA<br />\r\n NATANAEL DUARTE DE AZEVEDO<br />\r\n PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n RENATA SOUZA DE LIMA<br />\r\n TANIA SERRA AZUL MACHADO BEZERRA """ "ficha_catalografica" => "69e68a263085b_20042026171846.pdf" "arquivo" => "20042026141634-CONEDU---POLITICAS-PUBLICAS-DE-EDUCACAO--VOL-4-.pdf" "arquivo_alterado" => 1 "ano_publicacao" => 2026 "created_at" => "2025-08-04 16:49:05" "updated_at" => "2026-04-22 08:14:46" "ativo" => 1 ] #original: array:16 [ "id" => 284 "edicao_id" => 428 "codigo" => "978-65-5222-066-0" "capa" => "69727fba22a62_22012026165122.png" "titulo" => "CONEDU - Políticas públicas de educação (Vol.4)" "prefacio" => """ A educação é um campo de múltiplos desafios e, ao mesmo tempo, de possibilidades transformadoras. O XI CONEDU – Congresso Nacional de Educação 2025 oportuniza colegas professores da Educação Básica e do Ensino Superior a discutir sobre as políticas públicas educacionais no intuito de compreender os caminhos trilhados pelo Estado e pela sociedade civil na construção de direitos, estratégias e ações que sustentam a escola como espaço de formação integral. Mais do que diretrizes normativas, as políticas se materializam no cotidiano da sala de aula, nos projetos pedagógicos, nas práticas docentes e nas experiências vividas pelos estudantes. <br />\r\n O GT 21, dedicado às Políticas Públicas da Educação, representa um espaço privilegiado de reflexão, diálogo e construção coletiva. Ao reunir trabalhos que analisam, criticam e propõem caminhos para a educação em nosso país, este GT reafirma o compromisso de que pensar políticas públicas é, acima de tudo, pensar pessoas, sujeitos de direitos, comunidades e o futuro da nação. A relevância deste GT se reafirma diante dos marcos históricos que sustentam o direito à educação no Brasil, inscrito na Constituição Federal de 1988, que em seu artigo 205 estabelece a educação como “direito de todos e dever do Estado e da família”. <br />\r\n A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) e o Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014) complementam esse arcabouço normativo, oferecendo diretrizes e metas que buscam assegurar o acesso, a permanência <br />\r\n e a qualidade social da educação em todos os níveis e modalidades. No entanto, a materialização dessas políticas encontra-se intimamente ligada ao cotidiano escolar, onde tais diretrizes se transformam em práticas pedagógicas, projetos institucionais e <br />\r\n experiências formativas concretas. <br />\r\n As produções aqui apresentadas revelam a riqueza e a diversidade de olhares sobre a educação brasileira, suas conquistas, desafios e contradições. São textos que nos convidam a compreender que as políticas não se encerram em decretos ou planos oficiais, elas se tornam reais quando chegam às escolas, aos professores, aos estudantes e às famílias. É nesse cotidiano, carregado de experiências singulares, que a política educacional ganha força e sentido. Cada contribuição dialoga com as tensões entre o ideal normativo e a realidade vivida, apontando avanços, denunciando fragilidades e sugerindo alternativas para a consolidação de uma educação pública democrática, inclusiva e de qualidade. <br />\r\n Prefaciar este conjunto de produções é, portanto, reconhecer o esforço coletivo de pesquisadores, professores e estudantes que, ao problematizar e propor contribui para que a educação brasileira siga sendo um direito inalienável e uma ferramenta de transformação social. Que este GT 21 se consolide, cada vez mais, como espaço de reflexão qualificada e de compromisso com os princípios de justiça, equidade e cidadania que fundamentam a escola pública em nosso país. <br />\r\n """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ Paula Almeida de Castro <br />\r\n Edlene Cavalcanti Santos """ "conselho_editorial" => """ ALEX VIEIRA DA SILVA<br />\r\n ANA MARIA SOTERO PEREIRA<br />\r\n BRUNA CARVALHO<br />\r\n EDLENE CAVALCANTI SANTOS<br />\r\n EDVA EMANUELLE GOMES DA SILVA<br />\r\n ELIONE MARIA NOGUEIRA DIÓGENES<br />\r\n FERNANDA KARINA SOUTO MAIOR DE MELO<br />\r\n GABRIEL CARNEIRO<br />\r\n GEORGIA SOBREIRA DOS SANTOS CÊA<br />\r\n GIVANILDO DA SILVA<br />\r\n INALDA MARIA DOS SANTOS<br />\r\n JOSÉ FERNANDO DA SILVA ALVES<br />\r\n KALINE ARAUJO RESENDE<br />\r\n MARIA APARECIDA FERNANDES MEDEIROS<br />\r\n MARIA JEANE BOMFIM RAMOS<br />\r\n MIRIAM CORREIA DA SILVA<br />\r\n NATANAEL DUARTE DE AZEVEDO<br />\r\n PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n RENATA SOUZA DE LIMA<br />\r\n TANIA SERRA AZUL MACHADO BEZERRA """ "ficha_catalografica" => "69e68a263085b_20042026171846.pdf" "arquivo" => "20042026141634-CONEDU---POLITICAS-PUBLICAS-DE-EDUCACAO--VOL-4-.pdf" "arquivo_alterado" => 1 "ano_publicacao" => 2026 "created_at" => "2025-08-04 16:49:05" "updated_at" => "2026-04-22 08:14:46" "ativo" => 1 ] #changes: [] #casts: array:16 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "codigo" => "string" "capa" => "string" "titulo" => "string" "prefacio" => "string" "apresentacao" => "string" "organizadores" => "string" "conselho_editorial" => "string" "ficha_catalografica" => "string" "arquivo" => "string" "arquivo_alterado" => "boolean" "ano_publicacao" => "integer" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:16 [ 0 => "edicao_id" 1 => "codigo" 2 => "capa" 3 => "titulo" 4 => "descricao" 5 => "prefacio" 6 => "apresentacao" 7 => "organizadores" 8 => "conselho_editorial" 9 => "ficha_catalografica" 10 => "arquivo" 11 => "arquivo_alterado" 12 => "ano_publicacao" 13 => "created_at" 14 => "updated_at" 15 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] } ] #escapeWhenCastingToString: false } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:23 [ 0 => "publicacao_id" 1 => "volume" 2 => "numero" 3 => "url" 4 => "nome" 5 => "nome_evento" 6 => "descricao" 7 => "pasta" 8 => "logo" 9 => "capa" 10 => "timbrado" 11 => "periodicidade" 12 => "idiomas" 13 => "pais" 14 => "inicio_evento" 15 => "final_evento" 16 => "ano_publicacao" 17 => "data_publicacao" 18 => "autor_corporativo" 19 => "visualizar_artigo" 20 => "created_at" 21 => "updated_at" 22 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] -periocidade: array:10 [ 0 => "Diária" 1 => "Semanal" 2 => "Quinzenal" 3 => "Mensal" 4 => "Bimestral" 5 => "Trimestral" 6 => "Semestral" 7 => "Anual" 8 => "Bienal" 9 => "Trienal" ] -idioma: array:3 [ 0 => "Português" 1 => "Inglês" 2 => "Espanhol" ] } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }