CONCEPÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA COMUM: A PRODUÇÃO DE RECURSOS ACESSÍVEIS PELOS ALUNOS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO INSTITUTO PADRE MIGUELINHO.
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Abordar a educação inclusiva no Brasil, com foco no AEE e nas práticas pedagógicas voltadas para estudantes com deficiência, é refletir sobre a implementação de ações que garantam o acesso, a permanência e o sucesso escolar desses estudantes nas escolas comuns. Utilizando o Instituto Padre Miguelinho, no Rio Grande do Norte, como exemplo, este relato discute a importância da adaptação curricular e criação de materiais acessíveis para promover o desenvolvimento de habilidades como o pensamento crítico e a resolução de problemas. O artigo também enfatiza a colaboração entre professores e famílias e destaca os desafios enfrentados, como a falta de formação continuada e de recursos para educadores. A experiência relatada inclui a produção de recursos acessíveis por meio de materiais táteis, braille, jogos pedagógicos e tecnologias assistivas, garantindo o aprendizado dos alunos. 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