É proposito do presente estudo discutir acerca do encarceramento feminino, a partir de um viés de raça e acesso à Educação para esse público, especificamente no Estado do Pará. É importante ressaltar que esse trabalho de constitui como parte do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Pedagogia, cuja discussão deriva do Grupo de Estudos e Pesquisa História e Educação em Prisões na Amazônia (GEPHI). A pesquisa é de cunho qualitativo e se desenvolveu a partir de um estudo bibliográfico e análise documental, cujos dados foram coletados no Sistema Nacional de políticas penais (SISDEPEN, 2024). Os resultados demonstram que o público feminino privado de sua liberdade no Estado do Pará é crescente e demarcado socialmente pelo recorte racial, predominantemente de negras, com baixa escolarização e renda, o que demonstra um “duplo processo de privação”, ou seja, além da sua liberdade que predomina na logica punitivista da sociedade, também passa pela privação de acesso à Educação, demonstrando a negação de um direito fundamental à cidadania.
