Este trabalho tem como objetivo a criação e adaptação de atividades matemáticas alinhadas às grandes áreas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visando amparar especialmente professores em início de carreira e estudantes do curso de licenciatura em matemática. As atividades foram desenvolvidas para serem aplicadas em diferentes contextos de sala de aula, principalmente em situações imprevistas, como a ausência de uma atividade previamente planejada ou a necessidade de substituição de última hora. O banco de atividades foi inicialmente idealizado para alunos do Ensino Fundamental dos anos finais, mas as propostas elaboradas oferecem flexibilidade para serem ajustadas e atenderem a diferentes faixas etárias. A abordagem colaborativa adotada no desenvolvimento das atividades favoreceu a troca de ideias e experiências, resultando em propostas enriquecidas com novas perspectivas e sugestões práticas. A pesquisa fundamenta-se nos estudos de Libâneo (1994), que destaca a importância do planejamento docente e da organização do ensino para uma prática pedagógica eficaz. Considerando as dificuldades enfrentadas por professores iniciantes, como a gestão da aula e a adaptação do conteúdo às necessidades dos alunos, a criação de um banco de atividades matemáticas adaptáveis surge como um importante recurso de apoio. Esse banco de atividades, testado em uma oficina realizada em congresso, oferece a flexibilidade necessária para garantir a continuidade do aprendizado, além de fortalecer a confiança do educador para lidar com diferentes situações pedagógicas. Tem se mostrado uma ferramenta valiosa, útil tanto em momentos de substituição quanto para complementar o planejamento pedagógico, tornando-se um recurso essencial para o trabalho docente em diversas circunstâncias.
