EXPERIMENTAÇÃO E O ENSINO DE QUÍMICA INCLUSIVO: ANÁLISE DE TRABALHOS ACEITOS NO CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA ENTRE 2013-2023
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Após isso, realizou- se a leitura dos resumos dos trabalhos para identificar quais abordavam acerca da experimentação. Foram encontrados 86 trabalhos que tratavam do ensino de Química inclusivo e, desses trabalhos, selecionou-se 14 trabalhos que tratavam da experimentação no ensino de Química na perspectiva inclusiva. As metodologias encontradas foram materiais e práticas adaptados e de baixo custo, tecnologia assistiva, construção de instrumentos vocalizados, entre outros. A partir dos resultados encontrados, constatou-se que as estratégias apresentadas pelos autores dos trabalhos podem ser adaptadas e utilizadas em sala de aula, assim, contribuindo para a inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Química, bem como para melhorar o processo de ensino-aprendizagem." 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