“TERRITÓRIOS DE ESPERANÇA”: MULHERES CAMPONESAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS NÃO FORMAIS NO BREJO PARAIBANO
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O objetivo é trazer ao centro da narrativa às práticas pedagógicas não formais das mulheres líderes destes territórios. Penso a partir a da História Oral de Vida com as discursões de Meihy (2007) e as práticas educativas não formais defendidas por Gohn (2010), assim como o conceito de Educação descrito por Freire (2023). Como aporte teórico adentro a problematização decolonial no campo da História, para isso concordo com os escritos de Santos (2022) com o conceito de decolonialidade e em Ortega (1999) e Ionta (2007) para pensarmos o conceito territórios de esperança e a sua relação com a política de inclusão das mulheres camponesas e as relações de gênero." 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