RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE
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As reflexões apresentadas versaram sobre as atividades de observação, coparticipação e regência, desenvolvidas em quatro turmas da 2ª e 3ª séries e uma turma da 1ª série do Eixo juvenil, do Ensino Médio, do Colégio de Tempo Integral de Iraquara (CETII), localizada no município de Iraquara-BA, entre os meses de abril e novembro de 2023. Para realizar o PRP, a licencianda realizou visitas no campo de atuação, análise do Projeto Político Pedagógico (PPP), planejamento das práticas de ensino, observações das aulas desenvolvidas pelo preceptor, coparticipação e a regência. Os resultados e conclusões iniciais evidenciam a necessidade de uma melhor forma de organização, no que tange a atualização do PPP, como também da importância de elementos somáticos que contribuam para assegurar a continuidade do aluno nas aulas e, com isso, garantir a sua aprendizagem. 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