O presente trabalho tem por objetivo apresentar um relato de experiência sobre a aplicação da atividade Jogo de Tabuleiro, desenvolvida em uma turma do 4° quarto ano do ensino fundamental, em uma escola campo do subprojeto Pibid Pedagogia/FURG. Dentre os principais resultados, constatamos a importância de utilizar este recurso pedagógico no planejamento das aulas. Mais além, o uso do jogo nos permitiu identificar algumas fragilidades da turma, como interpretação de texto e resolução de problemas matemáticos. Tal observação se faz importante no sentido que poderemos propor novas ações a fim de oportunizar as crianças a superarem suas dificuldades no processo de aprendizagem.
