Artigo Anais do IX ENALIC

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

O PAPEL DO PROFESSOR PRECEPTOR FRENTE AO MEDO E À INSEGURANÇA NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM QUÍMICA

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Publicado em 28 de novembro de 2023

Resumo

O Programa Institucional Residência Pedagógica (PRP) do IFTO, capacita graduandos em licenciaturas por meio de prática orientada e obstáculos como inseguranças em tópicos complexos são superados. Neste projeto o professor preceptor, trabalhando com seis residentes de Química e utilizou videoconferências para discutir tecnologias educacionais, BNCC, planejamento de aulas. Assim foi enfatizada a importância da didática, focando na transmissão de habilidades técnicas e aplicação eficaz de conhecimento científico. A deficiência nisso gera insegurança e medo nos futuros professores. O maior desafio observado foi a desconexão entre teoria e prática, que poderia ser mitigada com abordagem prática nos cursos de formação. As residentes enfrentaram dificuldades na elaboração de planos de aula e transição da teoria para prática, que foram superadas com a orientação do professor preceptor. O programa tem tido sucesso ao desenvolver residentes confiantes e competentes, graças à orientação ativa do professor preceptor, resultando em formação eficaz das residentes.

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