Este trabalho relata uma experiência que consiste na elaboração e na aplicação de uma oficina envolvendo geometria, com objetivos direcionados a formas e propriedades. A oficina foi planejada para alunos do Ensino Fundamental de modo a privilegiar o desenvolvimento do pensamento geométrico. Fundamenta-se no modelo teórico sobre a aprendizagem em geometria dos Van Hiele, no qual as atividades são propostas de acordo com níveis, que visam organizar as experiências dos alunos com a geometria. Desse modo, inspirados no jogo “Eu sou?” três atividades foram organizadas visando proporcionar aos alunos experiências de visualização, reconhecimento de propriedades e estabelecimento de primeiras relações entre elas. A oficina foi desenvolvida em uma universidade tecnológica federal no Paraná e teve a participação de alunos do município e região.