Artigo Anais do 8° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-0129

O V DE GOWIN NOS ENCONTROS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Palavra-chaves: , , , , Artigo Científico Comunicação Oral: Artigos Teóricos
"2024-01-10" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 102454
    "edicao_id" => 320
    "trabalho_id" => 31
    "inscrito_id" => 103
    "titulo" => "O V DE GOWIN NOS ENCONTROS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA REVISÃO DE LITERATURA"
    "resumo" => "Este trabalho faz parte de uma pesquisa que investiga o uso do V de Gowin no Ensino de Ciências e consiste em apresentar resultados de uma revisão de literatura a respeito desse tema. Para tanto, foram consultadas as atas dos Encontros Internacionais de Aprendizagem Significativa (EIAS) e dos Encontros Nacionais de Aprendizagem Significativa (ENAS). A revisão foi conduzida à luz dos encaminhamentos propostos por Okoli (2015) e da Análise de Conteúdo de Bardin (2011). Foram identificadas 28 publicações, as quais descrevem o uso desse instrumento para diversas finalidades, destacando-se a articulação com atividades experimentais. Além disso, evidenciou-se sua aplicabilidade nos diversos níveis de ensino. Todos os artigos analisados indicam a potencialidade do V de Gowin como instrumento para a promoção de atividades que possam facilitar a aprendizagem significativa e a maioria aponta a dificuldade dos estudantes de se familiarizarem com o instrumento."
    "modalidade" => "Artigo Científico"
    "area_tematica" => "Comunicação Oral: Artigos Teóricos"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV194_MD1_ID103_TB31_06102023104428.pdf"
    "created_at" => "2023-12-20 14:57:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARCIA DA COSTA"
    "autor_nome_curto" => "MARCIA DA COSTA"
    "autor_email" => "marcia.costa.21@ufes.br"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO (UFES)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-8-enas"
    "edicao_nome" => "Anais do 8° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa"
    "edicao_evento" => "Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa"
    "edicao_ano" => 2024
    "edicao_pasta" => "anais/enas/2023"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "659da0d4523bf_09012024163900.jpg"
    "data_publicacao" => "2024-01-10"
    "edicao_publicada_em" => "2023-12-19 11:47:09"
    "publicacao_id" => 105
    "publicacao_nome" => "Revista ENAS"
    "publicacao_codigo" => "2237-0129"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 102454
    "edicao_id" => 320
    "trabalho_id" => 31
    "inscrito_id" => 103
    "titulo" => "O V DE GOWIN NOS ENCONTROS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA REVISÃO DE LITERATURA"
    "resumo" => "Este trabalho faz parte de uma pesquisa que investiga o uso do V de Gowin no Ensino de Ciências e consiste em apresentar resultados de uma revisão de literatura a respeito desse tema. Para tanto, foram consultadas as atas dos Encontros Internacionais de Aprendizagem Significativa (EIAS) e dos Encontros Nacionais de Aprendizagem Significativa (ENAS). A revisão foi conduzida à luz dos encaminhamentos propostos por Okoli (2015) e da Análise de Conteúdo de Bardin (2011). Foram identificadas 28 publicações, as quais descrevem o uso desse instrumento para diversas finalidades, destacando-se a articulação com atividades experimentais. Além disso, evidenciou-se sua aplicabilidade nos diversos níveis de ensino. Todos os artigos analisados indicam a potencialidade do V de Gowin como instrumento para a promoção de atividades que possam facilitar a aprendizagem significativa e a maioria aponta a dificuldade dos estudantes de se familiarizarem com o instrumento."
    "modalidade" => "Artigo Científico"
    "area_tematica" => "Comunicação Oral: Artigos Teóricos"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV194_MD1_ID103_TB31_06102023104428.pdf"
    "created_at" => "2023-12-20 14:57:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARCIA DA COSTA"
    "autor_nome_curto" => "MARCIA DA COSTA"
    "autor_email" => "marcia.costa.21@ufes.br"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO (UFES)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-8-enas"
    "edicao_nome" => "Anais do 8° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa"
    "edicao_evento" => "Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa"
    "edicao_ano" => 2024
    "edicao_pasta" => "anais/enas/2023"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "659da0d4523bf_09012024163900.jpg"
    "data_publicacao" => "2024-01-10"
    "edicao_publicada_em" => "2023-12-19 11:47:09"
    "publicacao_id" => 105
    "publicacao_nome" => "Revista ENAS"
    "publicacao_codigo" => "2237-0129"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 10 de janeiro de 2024

Resumo

Este trabalho faz parte de uma pesquisa que investiga o uso do V de Gowin no Ensino de Ciências e consiste em apresentar resultados de uma revisão de literatura a respeito desse tema. Para tanto, foram consultadas as atas dos Encontros Internacionais de Aprendizagem Significativa (EIAS) e dos Encontros Nacionais de Aprendizagem Significativa (ENAS). A revisão foi conduzida à luz dos encaminhamentos propostos por Okoli (2015) e da Análise de Conteúdo de Bardin (2011). Foram identificadas 28 publicações, as quais descrevem o uso desse instrumento para diversas finalidades, destacando-se a articulação com atividades experimentais. Além disso, evidenciou-se sua aplicabilidade nos diversos níveis de ensino. Todos os artigos analisados indicam a potencialidade do V de Gowin como instrumento para a promoção de atividades que possam facilitar a aprendizagem significativa e a maioria aponta a dificuldade dos estudantes de se familiarizarem com o instrumento.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.