A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: UM ESTUDO CRONOLÓGICO
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Dada a importância temática, este estudo tem como objetivo examinar, em um contexto cronológico, os principais marcos relacionados à educação especial no Brasil até os dias atuais. Partindo da necessidade de compreender a evolução da Educação Especial Inclusiva, essa pesquisa tem como propósito analisar tanto as influências que a Educação Especial exerceu ao longo do século XX, quanto os avanços e retrocessos da Educação Inclusiva no cenário brasileiro contemporâneo. Para alcançar esse objetivo, recorreremos a legislações passadas e vigentes, assim como às contribuições de Mazzotta (2005), Aranha (2005), Ferreira (2006), Jannuzzi (2004) e outros estudiosos que abordaram essa temática. A abordagem metodológica adotada neste estudo é de natureza qualitativa, permitindo uma investigação dos dados através de critérios sistematizados. 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