DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO PÓS PANDEMIA: “RETRATOS DE DUAS EXPERIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE RONDONÓPOLIS-MT”
"2022-12-07 15:38:02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 89919 "edicao_id" => 303 "trabalho_id" => 3281 "inscrito_id" => 11607 "titulo" => "DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO PÓS PANDEMIA: “RETRATOS DE DUAS EXPERIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE RONDONÓPOLIS-MT”" "resumo" => "A presente pesquisa tem como objetivo desvelar práticas de alfabetização com as turmas do 2 º ano do I Ciclo (anos iniciais), realizado em uma escola da rede Municipal de Rondonópolis- MT dos anos iniciais, cujo as abordagens remetem algumas indagações sobre o processo educativo e os desafios de alfabetizar os alunos pós pandemia. Sendo assim, a pesquisa situa-se na abordagem qualitativa apoiada no método (auto) biográfico quando adota como instrumento as narrativas de si com as quais buscamos evidenciar: quais os prejuízos acarretados no processo de ensino referentes a apropriação das práticas sociais de leitura e escrita pós pandemia e quais as estratégias elaboradas pelas professoras para a superação da não aprendizagem. Optou-se pela pesquisa qualitativa por seu caráter particular de relevância dos estudos sobre o processo de alfabetização, tornando-se uma relação dinâmica entre os sujeitos. Quanto ao uso das narrativas optou-se pela escrita desse gênero por acreditarmos que o ato de escrever fomenta a construção e a perspectiva de transformação, ao tornar-se pública e produzir conhecimento sobre o alfabetizar. A coleta dos dados foi realizada com duas profissionais da rede municipal de Rondonópolis - MT. O estudo realizado por meio das análises narrativas revelou a necessidade de repensar as propostas de currículo e abordagens metodológicas, uma vez que a maioria das crianças da rede pública não frequentaram as aulas de forma presencial em anos anteriores, criando assim, possibilidades de aprendizagens que favoreçam o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e Currículo" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV174_MD1_ID11607_TB3281_05092022191627.pdf" "created_at" => "2022-12-07 15:57:24" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "WELIDA LIMA" "autor_nome_curto" => "WELIDA LIMA" "autor_email" => "sousawell58@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2022 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 89919 "edicao_id" => 303 "trabalho_id" => 3281 "inscrito_id" => 11607 "titulo" => "DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO PÓS PANDEMIA: “RETRATOS DE DUAS EXPERIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE RONDONÓPOLIS-MT”" "resumo" => "A presente pesquisa tem como objetivo desvelar práticas de alfabetização com as turmas do 2 º ano do I Ciclo (anos iniciais), realizado em uma escola da rede Municipal de Rondonópolis- MT dos anos iniciais, cujo as abordagens remetem algumas indagações sobre o processo educativo e os desafios de alfabetizar os alunos pós pandemia. Sendo assim, a pesquisa situa-se na abordagem qualitativa apoiada no método (auto) biográfico quando adota como instrumento as narrativas de si com as quais buscamos evidenciar: quais os prejuízos acarretados no processo de ensino referentes a apropriação das práticas sociais de leitura e escrita pós pandemia e quais as estratégias elaboradas pelas professoras para a superação da não aprendizagem. Optou-se pela pesquisa qualitativa por seu caráter particular de relevância dos estudos sobre o processo de alfabetização, tornando-se uma relação dinâmica entre os sujeitos. Quanto ao uso das narrativas optou-se pela escrita desse gênero por acreditarmos que o ato de escrever fomenta a construção e a perspectiva de transformação, ao tornar-se pública e produzir conhecimento sobre o alfabetizar. A coleta dos dados foi realizada com duas profissionais da rede municipal de Rondonópolis - MT. O estudo realizado por meio das análises narrativas revelou a necessidade de repensar as propostas de currículo e abordagens metodológicas, uma vez que a maioria das crianças da rede pública não frequentaram as aulas de forma presencial em anos anteriores, criando assim, possibilidades de aprendizagens que favoreçam o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e Currículo" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV174_MD1_ID11607_TB3281_05092022191627.pdf" "created_at" => "2022-12-07 15:57:24" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "WELIDA LIMA" "autor_nome_curto" => "WELIDA LIMA" "autor_email" => "sousawell58@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2022 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }