"TEACHER, NÃO ME INCLUA FORA DESSA:" DISCUSSÃO SOBRE INCLUSÃO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
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Este artigo apresenta um projeto realizado em turmas do 3º ano do Programa Bilíngue de uma escola privada em Campina Grande/PB com base nessa ideia. As discussões teóricas dispostas neste trabalho fomentam o conceito de educação para a cidadania, especificamente a concepção de inclusão para pessoas deficientes, em um movimento em que teoria e prática se interconectam a fim de propor que maior atenção seja dada a esta questão. O artigo torna plausível a ideia de que inclusão não se define apenas à adaptação do espaço físico e da preparação do corpo pedagógico institucional, ela deve perpassar este limiar e atingir a consciência do estudante também. O resultado do projeto implementado comprovou as discussões aqui dispostas, endossando a importância de envolver o estudante nas discussões pertinentes à problemática da inclusão a fim de formar cidadãos conscientes e responsáveis que sejam reguladores sociais em seus próprios contextos." 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