O presente artigo aborda reflexões acerca da formação do Pedagogo (a) para o exercício de uma gestão democrática. Tendo como objetivo geral compreender as contribuições do curso de pedagogia para uma prática democrática na gestão escolar e educacional e por objetivos específicos: refletir se a formação em Pedagogia capacita o e analisar a percepção do gestor e do professor acerca da importância da formação pedagógica para uma gestão democrática. Abordando uma pesquisa de natureza qualitativa, realizando entrevistas estruturadas e uma semi-estruturada, com gestoras e uma professora, ambas da região metropolitana da cidade do Recife. Pelos resultados obtidos, pode-se dizer que existe o conhecimento acerca da gestão democrática, entretanto, diversas problemáticas dificultam sua concretização. Além disso, foi possível inferir que o curso de Pedagogia não é suficiente para habilitar o indivíduo, tendo-se a necessidade de formações contínuas que o capacitem para atuação como gestor (a).