Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

TRATA-SE DE UMA DISCUSSÃO SOBRE OS RESULTADOS PARCIAIS DA MINHA PESQUISA DE MESTRADO, EM QUE ANALISO COMO AS QUESTÕES DE GÊNERO PERMEIAM AS EXPERIÊNCIAS DOCENTES, POR MEIO DA DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS (ES) DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE SÃO PAULO. A ESTRATÉGIA METODOLÓGICA FOI O ENVIO PRÉVIO DE DOCUMENTAÇÕES PEDAGÓGICAS DO ACERVO PESSOAL DAS (OS) ENTREVISTADAS (OS), ALÉM DE ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS. O ESTUDO TEM COMO REFERENCIAL TEÓRICO OS ESTUDOS DE GÊNERO E OS DE EDUCAÇÃO INFANTIL. RESSALTO QUE O MOMENTO DA PESQUISA AINDA É DE COLETA DE DADOS, MAS JÁ SE FEZ POSSÍVEL PERCEBER MARCADORES COTIDIANOS DA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL, QUE OPERAM COM E SOBRE AS DINÂMICAS DE GÊNERO DE ADULTAS (OS) E CRIANÇAS, ALÉM DE ALGUMAS ESTRATÉGIAS QUE ADOTADAS PARA AS VIVÊNCIAS COTIDIANAS.