TECNOLOGIAS DIGITAIS E DOCÊNCIA: COMO LICENCIANDOS PENSAM O USO DESSES RECURSOS EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS?
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A pesquisa subdividiu-se em: planejamento, onde foi realizada a elaboração do projeto e da escolha de que instrumentos e base de dados seriam utilizados para o desenvolvimento da pesquisa, coleta de dados com aplicação do questionário de sondagem e do questionário de autoavaliação, e análise a partir da interpretação direta dos dados e da organização por meio de planilha eletrônica com a distribuição em frequências absolutas e o cálculo das frequências relativas para cada elemento distribuído dentro das duas categorias definidas. Constatou-se que, após vivenciarem uma experiência tecnodocente, os licenciandos passaram a incorporar em suas compreensões sobre docência um viés mais construcionista, pautado na produção autoral pelos alunos, relações escolares menos hierárquicas e uma ideia de parceria entre aluno e professor no processo de construção do conhecimento." 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