A INCLUSÃO DO ALUNO COM TDAH EM AULAS DE CIÊNCIAS
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PARA ISSO FORAM REALIZADAS OBSERVAÇÕES DIRETAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS, SEUS ASPECTOS PEDAGÓGICOS, RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E DINÂMICAS INTERCLASSES, OS DADOS FORAM REGISTRADOS E ANALISADOS ATRAVÉS DE ROTEIROS DE OBSERVAÇÃO PRÉ-ESTABELECIDOS. CONCLUÍMOS QUE O USO DE ESTRATÉGIAS DIFERENCIADAS É UMA ALTERNATIVA PARA A MELHORA NO APRENDIZADO DO ALUNO, E QUE OS PROFESSORES JUNTAMENTE COM UM SISTEMA EDUCACIONAL DE APOIO DOTADOS DO CONHECIMENTO DESTE TRANSTORNO POSSIBILITAM QUE ESSE ALUNO TENHA SUAS DIFERENÇAS RESPEITADAS E SEJA REALMENTE INCLUÍDO NA SALA DE AULA REGULAR." 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