Sabemos que trabalhar com o texto literário (TL) em línguas é uma atividade delicada, e o desafio se torna maior quando esse texto é trabalhado em aula de língua estrangeira (LE), no nosso caso, a língua francesa (FLE). Apoiando-nos nas reflexões de especialistas que defendem a abordagem do TL desde o início da aprendizagem de FLE, como Peytard e Moirand (1992), Albert e Souchon (2000), Pinheiro-Mariz (2007), temos como objetivo descrever e analisar propostas de atividades com literatura infantil em cinco livros didáticos (LD) de FLE para adultos. Identificamos que muitas das obras presentes nos LD são bastante conhecidas em língua materna; o que ressalta a importância de se trabalhar textos já conhecidos do aprendiz, sobretudo, quando se trata de letramento literário em língua estrangeira.