A UTILIZAÇÃO DO KAHOOT COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO GAMIFICADA NA DISCIPLINA DE LEGISLAÇÃO EM INFORMÁTICA
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Agência Financiadora: (Programa Residência Pedagógica - CAPES) Resumo A gamificação é uma prática considerada recentemente como uma tendência nos processos metodológicos, por aplicar técnicas de jogos em diversas áreas, bem como na educação. Contribuições importantes de como intervir em problemas de aprendizagens são promovidas pela gamificação, que gera motivação e participação dos estudantes em um ensino lúdico e intuitivo (CUNHA et. al, 2017). Com base nisto, apresenta-se por meio deste trabalho, as contribuições da avaliação gamificada realizada por meio da utilização do Kahoot, que é uma plataforma baseada em games e destaca-se pelo seu potencial de promover um ambiente inovador de aprendizagem (WANG, 2015). 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A aplicação foi realizada dia 12 de setembro de 2018, com um total de 11 questões de múltipla escolha, cada qual com uma duração de em média 60 segundos para ser respondida. Após a aplicação, os alunos foram convidados a responder um questionário de satisfação na plataforma do GoogleForms. A partir dos dados gerados pela plataforma do Kahoot, os alunos apresentaram uma performance geral que inclui 62,11% de respostas corretas e 37,89% de respostas incorretas, com média de 6931, 89 pontos. Os pontos são calculados de acordo com as respostas corretas e do tempo em que são respondidas. Com a porcentagem de respostas corretas e incorretas é possível avaliar o envolvimento dos alunos com os seminários, tanto dos que apresentavam, quanto dos que assistiam, pois todas as questões estavam relacionadas com o que foi apresentado por cada grupo. 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Disponível em:< http://revistas.udesc.br/index.php/colbeduca/article/view/10599/7401 >. Acesso: 22 set. 2018. WANG, Alf Inge. The wear out effect of a game-based student response system. Computers & Education, v. 82, p. 217-227, 2015. Disponível em: < https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131514002516 >. Acesso: 22 set. 2018. 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