O USO DO GÊNERO TEXTUAL POEMA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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Agência Financiadora: PIBID/CAPES Resumo Este texto é fruto de um projeto que trabalhou com a temática do desperdício alimentar em que trouxemos o gênero textual "poema" para o trabalho com esse tema que é cultural, social, ambiental e econômico. Assim, o texto objetiva refletir sobre a alimentação e seu desperdício na escola. Para tanto, as atividades foram desenvolvidas com alunos de sétimo ano de uma escola da zona rural, no município de Brejo Santo, Ceará, e essas ações visavam uma consciência sustentável com foco na diminuição do desperdício de alimentos no meio em que convivem e em escala mundial, a partir de uma ação cultural. O desperdício de alimento não é um mal social exclusivo do Brasil, a maioria dos países sofrem com essa problemática. Enquanto bilhões de pessoas passam fome, toneladas de alimentos são jogadas no lixo. 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Faz-se necessário uma orientação que estabelece uma estratégia para melhorar e orientar o desenvolvimento de atividades envolvendo essa vertente. Sabendo disso o gênero textual Poema, foi utilizado como ferramenta de auxílio para sensibilizar os alunos quanto ao desperdício de alimentos e prejuízos deste hábito. "Mais do que 'ensinar poesia', caberia antes, discutir o termo 'ensinar'. O caminho seria o de criar uma 'impregnação' ou de uma 'sensibilização', 'aproximação', ou 'leitura', do que propriamente de 'ensino' (AVERBUCK, 1984). Além da pesquisa bibliográfica que contou com as leituras de Ourique e Santos (2000), Porpino (2014), Santos (2016), Santana (2017), Pires (2015), entre outros, a metodologia utilizada no projeto ocorreu por meio da realização de momentos de formação. Foi aplicada a produção de poemas como recurso metodológico em sala de aula com base no tema do desperdício alimentar, visto que que a poesia consiste em um importante e atrativo gênero a ser utilizado nas práticas de sala de aula. O projeto teve um total de três encontros, nos quais foram desenvolvidos: aula expositiva em que trabalhamos as características desse gênero textual; também tivemos aulas práticas para a escrita dos textos em equipes, e por fim, a apresentação dos trabalhos elaborados. Com base nas leituras realizadas e nos resultados alcançados, concluímos que a poesia é um gênero textual que pode auxiliar bastante no ensino de ciências, assim como em qualquer outra disciplina. Pois estimula o raciocínio, a memorização e oralidade, que são fatores importantes para a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos. Percebemos também que os alunos demostram facilidade em expressar suas ideias por meio da poesia, e que a partir dela são capazes de formar conceitos sobre o conteúdo. Por ser uma escrita mais lúdica e literária, os alunos não demonstram tanta resistência à mesma, como em outros tipos de metodologias mais expositivas. Isso facilita bastante o desempenho tanto do professor quanto do aluno. Diante da leitura dos poemas produzidos pelos alunos, é possível perceber o desenvolvimento da análise crítica e uma preocupação com relação ao tema abordado por parte dos estudantes, demonstrando o interesse em mudar a situação apresentada nos índices, pois reconhecem que é um problema de toda a sociedade. Palavras-chaves: desperdício de alimentos, poemas, ensino. Referências COSTA, Luciana. Crise dos alimentos e estratégias para a redução do desperdício no contexto de uma política de Segurança alimentar e nutricional no brasil. IPEA 2012. Disponível em Acesso em: 30 de set. de 2018> GRAZIANO, José. Desperdício de alimento tem consequências no clima, na água, na terra e na biodiversidade. Roma: 2013. Disponível em: Acesso em: 23 de jun. de 2018. PIRES, Ana Regina Vale. Partilha de boas práticas: a poesia na promoção da escrita criativa. Revista de estudios e investigación en psicología y educación, v. extr., n. 8, pp.150-153, 2015. PORPINO, Gustavo. Perdas e Desperdício de Alimentos. São Paulo: Portal Embrapa, 2014. Disponível em: Acesso em: 23 de jun. de 2018. POLATO. Amanda. Bancos de alimentos combatem o desperdício e ajudam quem tem fome. São Paulo: 2013. Disponível em: Acesso em: 30 de set. de 2018. SANTOS, Adair. As sobras que podem saciar o mundo. 2016. Disponível em:< https://www.jornalnh.com.br/_conteudo/2016/01/noticias/regiao/266169-as-sobras-que-podem-saciar-o-mundo.html> Acesso em: 30 de set. de 2018. SANTANA, C. R. S.; CARMO, G.S.; COSTA, K. B. S.; GUEDES, A. M. A. Diálogo Sobre Desperdício Alimentar na Escola. 68ª Reunião Anual da SBPC. Anais...Petrolina, 2017. Disponível em: Acesso em: 30 de set. de 2018." 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