UM NOVO OLHAR SOBRE CHAPEUZINHO VERMELHO
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Pensando nessa abordagem, propomo-nos a trabalhar também esse mesmo texto em auxílio da áudio-descrição da história que acompanha o livro. A partir dessa metodologia, pretendemos discutir, com os pequenos leitores, a mensagem central que a história transmite a partir do ponto de vista deles, levando em consideração a temática da inclusão. Além disso, intentamos refletir sobre como a literatura é ensinada, tendo-se como suporte materiais específicos e, na maioria das vezes, adaptados para o público cego. Baseamo-nos nas considerações advindas Mantoan (2003) a respeito da educação e da inclusão no ensino e em Barros (2013) e Pires (2010), no que diz respeito aos aspectos metodológicos para o ensino da literatura. Portanto, pretendemos, com esse trabalho, sugerir uma metodologia para que os professores possam trabalhar com o tema da inclusão dos deficientes visuais não só no ambiente escolar como também na sociedade. 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