INCLUSÃO ESCOLAR NA ATUALIDADE: VERDADES E POSSIBILIDADES
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Diante de uma pesquisa experimental (CHIZZOTI, 1994) nos remete a compreender e entender as técnica experimental (RUDIO, 1997), realizada junto com um aluno surdo, oportunizou o repensar sobre o fazer docente e o processo de aprendizagem no cotidiano da escola pública. Os dados obtidos em caráter experimental partiram das anotações diárias relacionados às experiências próprias do docente na sala de reforço, do processo das práticas comunicativas (produções literárias em línguas de sinais) e do contexto sociocultural vivenciado pelo aluno surdo. Chegamos a analisar sob de que forma e do crescimento da aquisição da Libras tem sido de grande valia aos alunos surdos no contexto escolar." 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