O presente trabalho tem por objetivo mostrar as etapas da construção do Laboratório de Ensino de Matemática da Universidade de Pernambuco campus Petrolina, tendo em vista a sua importância para a formação inicial dos professores de Matemática. Essa construção ocorreu com o apoio de 15 alunos, de docentes do curso de Licenciatura em Matemática e de recursos financeiros de um projeto de pesquisa aprovado pelo Programa de Fortalecimento Acadêmico da Universidade de Pernambuco. Para a efetivação do Laboratório de Ensino de Matemática foram desenvolvidas várias ações, tais como: construção de quadros, confecções de origamis e sólidos geométricos dentre outros. Percebemos que no decorrer dessas ações ocorreram o envolvimento efetivo tantos dos alunos que estavam cursando a disciplina de Laboratório quanto dos docentes envolvidos.
