Artigo Anais V CEDUCE

ANAIS de Evento

ISSN: 2447-035X

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

Palavra-chaves: FORMAÇÃO CONTINUADA, LEI 10.639/2003, DIVERSIDADE Pôster (PO) Grupo de Trabalhos 08 - Relações étnico-raciais e cotidiano escolar
"2018-07-17 00:00:00"
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1639
  +table: "artigo"
  +timestamps: false
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #connection: "mysql"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 42273
    "edicao_id" => 90
    "trabalho_id" => 176
    "inscrito_id" => 290
    "titulo" => "A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS"
    "resumo" => "Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a importância da Formação Continuada de Professores na Educação para as Relações Étnico-Raciais além de procurar identificar e analisar a sua proposição no Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Entendendo a escola como espaço sociocultural onde as diferentes identidades se encontram e se modelam, o Plano dá destaque a ações pedagógicas como a Formação Continuada de Professores caracterizada pela importante tarefa de educar com vias ao respeito e à diferença, o que torna o papel do professor ainda mais relevante. Para tal, considerou-se o que propõe a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, modificada pela Lei 10.639/2003. Pensar, portanto o lócus escolar em uma perspectiva de igualdade racial significa pensar em uma mudança real de comportamento no que diz respeito ao trato às diferenças bem como a valorização dos sujeitos históricos que representam a formação do nosso povo."
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "Grupo de Trabalhos 08 - Relações étnico-raciais e cotidiano escolar"
    "palavra_chave" => "FORMAÇÃO CONTINUADA, LEI 10.639/2003, DIVERSIDADE"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV111_MD4_SA8_ID290_03052018090250.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:26"
    "updated_at" => "2020-06-09 18:16:33"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARLENE DE SOUZA OLIVEIRA"
    "autor_nome_curto" => "MARLENE OLIVEIRA"
    "autor_email" => "marleneso123@gmail.com"
    "autor_ies" => "UFRRJ"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-ceduce"
    "edicao_nome" => "Anais V CEDUCE"
    "edicao_evento" => "V Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão"
    "edicao_ano" => 2018
    "edicao_pasta" => "anais/ceduce/2018"
    "edicao_logo" => "5e4d828aa34e7_19022020154634.png"
    "edicao_capa" => "5f17352a0113a_21072020153418.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2018-07-17 00:00:00"
    "publicacao_id" => 25
    "publicacao_nome" => "Revista CEDUCE"
    "publicacao_codigo" => "2447-035X"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 42273
    "edicao_id" => 90
    "trabalho_id" => 176
    "inscrito_id" => 290
    "titulo" => "A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS"
    "resumo" => "Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a importância da Formação Continuada de Professores na Educação para as Relações Étnico-Raciais além de procurar identificar e analisar a sua proposição no Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Entendendo a escola como espaço sociocultural onde as diferentes identidades se encontram e se modelam, o Plano dá destaque a ações pedagógicas como a Formação Continuada de Professores caracterizada pela importante tarefa de educar com vias ao respeito e à diferença, o que torna o papel do professor ainda mais relevante. Para tal, considerou-se o que propõe a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, modificada pela Lei 10.639/2003. Pensar, portanto o lócus escolar em uma perspectiva de igualdade racial significa pensar em uma mudança real de comportamento no que diz respeito ao trato às diferenças bem como a valorização dos sujeitos históricos que representam a formação do nosso povo."
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "Grupo de Trabalhos 08 - Relações étnico-raciais e cotidiano escolar"
    "palavra_chave" => "FORMAÇÃO CONTINUADA, LEI 10.639/2003, DIVERSIDADE"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV111_MD4_SA8_ID290_03052018090250.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:26"
    "updated_at" => "2020-06-09 18:16:33"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARLENE DE SOUZA OLIVEIRA"
    "autor_nome_curto" => "MARLENE OLIVEIRA"
    "autor_email" => "marleneso123@gmail.com"
    "autor_ies" => "UFRRJ"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-ceduce"
    "edicao_nome" => "Anais V CEDUCE"
    "edicao_evento" => "V Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão"
    "edicao_ano" => 2018
    "edicao_pasta" => "anais/ceduce/2018"
    "edicao_logo" => "5e4d828aa34e7_19022020154634.png"
    "edicao_capa" => "5f17352a0113a_21072020153418.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2018-07-17 00:00:00"
    "publicacao_id" => 25
    "publicacao_nome" => "Revista CEDUCE"
    "publicacao_codigo" => "2447-035X"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #classCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  #hidden: []
  #visible: []
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 17 de julho de 2018

Resumo

Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a importância da Formação Continuada de Professores na Educação para as Relações Étnico-Raciais além de procurar identificar e analisar a sua proposição no Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Entendendo a escola como espaço sociocultural onde as diferentes identidades se encontram e se modelam, o Plano dá destaque a ações pedagógicas como a Formação Continuada de Professores caracterizada pela importante tarefa de educar com vias ao respeito e à diferença, o que torna o papel do professor ainda mais relevante. Para tal, considerou-se o que propõe a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, modificada pela Lei 10.639/2003. Pensar, portanto o lócus escolar em uma perspectiva de igualdade racial significa pensar em uma mudança real de comportamento no que diz respeito ao trato às diferenças bem como a valorização dos sujeitos históricos que representam a formação do nosso povo.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.