SENSIBILIZAÇÃO E EMPODERAMENTO DE EDUCADORES E CUIDADORES DE CRECHES ACERCA DA SAÚDE BUCAL DE PRÉ-ESCOLARES
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Sendo os \r\n educadores e cuidadores, após capacitados e sensibilizados acerca da saúde bucal infantil, peças \r\n fundamentais nesse processo. O presente trabalho tem por objetivo relatar a experiência vivenciada \r\n durante a realização de atividades de sensibilização e capacitação de educadores, cuidadores e \r\n merendeiras de creches municipais de Campina Grande, PB, sobre aspectos ligados à saúde bucal na \r\n primeira infância. As ações visam, em sua maioria, a Promoção da saúde através de uma abordagem \r\n lúdica, adequada à faixa etária das crianças ali matriculadas. Entre as ações que integram o Projeto \r\n destacam-se aquelas que tem como público alvo os profissionais da creche, em especial educadores, \r\n cuidadores e merendeiras. Para tais ações, são escolhidas como propostas metodológicas tanto as rodas \r\n de conversa, quanto atividades cognitivo-motoras através das quais, respectivamente, os mesmos \r\n podem refletir e desenvolver técnicas e habilidades manuais. São abordados temas variados \r\n pertinentes à saúde bucal na primeira infância. Os educadores participam, ainda, da realização da \r\n escovação supervisionada usando a técnica de Fones e a joelho a joelho. Durante a execução das \r\n atividades direcionadas aos profissionais, percebe-se que estes possuem, em sua maioria, \r\n conhecimento restrito acerca de saúde bucal e que raramente há o repasse aos alunos de quaisquer \r\n informações sobre esse tema. Apesar de algumas exceções, foi constatado, ainda, que a escovação \r\n supervisionada nem sempre faz parte da rotina diária das creches. Os educadores elencaram como \r\n dificuldades para a realização de tal atividade a falta de informações a respeito das técnicas de \r\n escovação e a quantidade reduzida de pessoal disponível para a realização do procedimento. Já as \r\n merendeiras, percebem a relação entre alimentação e saúde. Estas possuem, ainda, um bom \r\n conhecimento acerca de alimentos cariogênicos - embora enfatizem apenas os doces – e desconhecem, \r\n em grande maioria a existência de alimentos que podem ser considerados não cariogênicos e \r\n protetores. As atividades destinadas aos educadores, cuidadores e merendeiras das creches, são \r\n promissoras tendo em vista que promovem a reflexão crítica sobre a realidade ali encontrada. Como \r\n resultado, há a sensibilização, capacitação e empoderamento destes profissionais. Faz-se necessário, \r\n contudo, a inclusão permanente e efetiva da saúde bucal nos planejamentos didáticos periódicos para a \r\n discussão de temas e abordagens metodológicas pertinentes. Outrossim, sugere-se a realização de \r\n atividades complementares posteriores às realizadas pelo Projeto que visem a obtenção de um \r\n feedback sobre quais os efeitos positivos que este deixou nas creches por ele atendidas. 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