INTERFERÊNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA AFILIAÇÃO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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A abordagem qualitativa foi utilizada para imergir no cotidiano dos estudantes, tendo como referência teórico-metodológica principal a Etnometodologia. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas com 09 estudantes de diferentes cursos e também observações que foram registradas no diário de campo. Por meio da Análise Temática, os resultados se concentraram nos temas: professores incentivadores da afiliação; professores desencorajadores da afiliação e estratégias dos estudantes. Conclui-se que o estilo pedagógico do professor e a relação entre docentes e discentes exercem influência na afiliação dos estudantes à universidade. A pesquisa aponta para a necessidade de maior discussão sobre a temática através do compartilhamento de experiências." 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