Esta pesquisa visa apresentar a Síndrome de Burnout sob a perspectiva social-psicológica de Maslach e verificar através da análise dos resultados obtidos com professores do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco a presença, ou não, de fatores que caracterizam a Síndrome de Burnout. Busca também identificar o grau de conhecimento dos docentes acerca da mesma e correlacionar a existência dos fatores que caracterizam a Síndrome com as condições do ambiente de trabalho. Participaram 22 professores, os quais responderam a um questionário referente ao contexto do seu ambiente de trabalho e sobre a referida Síndrome e ao Inventário MBI (Maslach Burnout Inventory). A partir dos dados coletados, observamos a probabilidade do desenvolvimento do Burnout em alguns docentes do Centro de Educação, evidenciando a relevância de estudos destinados aos mesmos e a este fenômeno.