A FORMA COMO É OPERACIONALIZADO O CONTEÚDO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM ANGICAL DO PIAUÍ
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O presente trabalho teve como objetivo analisar como é operacionalizado o conteúdo de análise combinatória, no 7º ano do Ensino Fundamental de todas as Escolas Públicas da Rede Estadual de Ensino da cidade de Angical do Piauí. Para a realização do trabalho, adotou-se uma pesquisa de natureza qualitativa e quantitativa no que diz respeito à obtenção e compilação dos dados. Aplicou-se um questionário semiestruturado a 24 (vinte e quatro) alunos de 02 (duas) escolas estaduais da cidade de Angical do Piauí, objetivando diagnosticar a percepção de como é operacionalizado o conteúdo de Análise Combinatória e, ainda a percepção do professor de como é realizado tal processo pedagógico. Ao analisar as questões propostas, constatou que os alunos das duas escolas pesquisadas tiveram baixo desempenho nas questões que envolviam cálculo. 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