PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: ENSINO COLABORATIVO
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A pesquisa foi realizada numa escola pública da Bahia, que oferta o ensino médio integrado a educação profissional, Centro Territorial de Educação Profissional (CETEP) de Irecê. Participaram alunos da 1ª Série do Curso Técnico em Nutrição e Dietética. Por intermédio da pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, com revisão de literatura mediante a análise e discussão de textos sobre a temática proposta. Como aporte teórico foram utilizados: Almeida (2012); Cabral (2009); Capellini (2004); Capellini, Mendes (2007); Freire (2003); Gately e Gately (2001); Mendes (2006); Rocha (2013); Vilaronga (2014, 2016) e Zanata (2004). Esse estudo corroborou com possibilidades concretas de novos horizontes para práticas pedagógicas inclusivas na sala de aula comum de ensino médio integrado a educação profissional na escola, a partir do ensino colaborativo." 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