UM DESIGN DE ATIVIDADES NO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: INTEGRAÇÃO ENTRE MATEMÁTICA E MUNDO DO TRABALHO
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A pesquisa fundamenta-se nos eixos conceitual, pedagógico e comunicacional de Kaplún, articulados à perspectiva do Laboratório de Ensino de Matemática defendida por Lorenzato e a documentos oficiais brasileiros e portugueses sobre Educação para o Mundo do Trabalho. A abordagem metodológica é qualitativa, do tipo intervenção pedagógica, conforme Damiani, envolvendo a análise, elaboração, validação e aplicação de duas sequências didáticas produzidas por bolsistas em um projeto de apoio escolar voltado para crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. As sequências abordaram conteúdos de Educação Estatística e Educação Financeira, integrados a contextos do cotidiano das crianças, valorizando o trabalho humano e promovendo reflexões sobre justiça social. As atividades contemplaram situações desencadeadoras com elementos culturais e históricos, jogos, construção de gráficos, resolução de problemas e simulações, seguidos de sistematização e avaliação. 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