ENTRE O REAL E O IDEAL: DESAFIOS DA BNCC NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Em um país diverso e desigual, onde a educação enfrenta grandes desafios relacionados à desigualdade social, à falta de acesso e à qualidade do ensino, a existência de um currículo nacional intensifica as preocupações visto que o contexto real dos estudantes se contrapõe à perspectiva do “aluno idealizado”, essencializado nas propostas apresentadas nos documentos legais. As discussões deste texto apoiaram-se nas proposições de Cury, Reis e Zanardi (2018) sobre a multiplicidade do conceito de currículo e a necessidade de uma BNCC mais democrática e inclusiva, utilizando o percurso metodológico da análise documental, através de uma revisão bibliográfica ilustrada com momentos de pesquisa-ação em uma escola do município do Rio de Janeiro, onde foi observado na prática os efeitos de uma proposta educativa curricular homogeneizadora. 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