Artigo Anais XI Congresso Nacional de Educação

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Palavra-chaves: , , , , Comunicação Oral (CO) GT 21 - Políticas Públicas de Educação
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 134109
    "edicao_id" => 438
    "trabalho_id" => 6976
    "inscrito_id" => 2161
    "titulo" => "GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES"
    "resumo" => "O presente artigo visa refletir sobre a Gestão Escolar, os desafios e as possibilidades vivenciadas no cotidiano escolar, buscando compreender como ocorre essa relação, os mecanismos existentes, as funções de cada sujeito exerce no cotidiano escolar. Este modelo de gestão permite descentralizar o poder, promover a autonomia das escolas e fortalecer a colaboração entre os diferentes atores no processo de ensino-aprendizagem. A proposta de uma gestão democrática está alinhada com os princípios da democracia, da inclusão e da justiça social, fundamentais para a formação de cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Nesse sentido, o objetivo é compreender as ações da Gestão de uma escola da Rede Pública Municipal da cidade de Maceió – Al, para refletir essa relação entre esses segmentos e apresentar os desafios e as possibilidades ocorridas no interior dessas relações que se fazem presente na organização escolar. O trabalho apresenta uma abordagem qualitativa, e se apoiou por meio da pesquisa do tipo bibliográfica considerando para isso autores que nos ajudam a problematizar essa questão, como Libâneo (2004): Lima e Santos (2007), Luck (2009), Oliveira (2011), Santos (2010) e Silva (2009). Como conclusão, entendemos a importância de consolidar relações de interação e construção coletiva, na qual os professores e coordenadores possam desenvolver e aprimorar o seu trabalho de forma colaborativa e participativa, trabalhando e buscando solucionar os conflitos e desafios que são encontrados no caminho."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 21 - Políticas Públicas de Educação"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID2161_TB6976_08042025234343.pdf"
    "created_at" => "2025-12-08 15:50:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "EDLENE CAVALCANTI SANTOS"
    "autor_nome_curto" => "EDLENE"
    "autor_email" => "edleneufal@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2025
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png"
    "data_publicacao" => "2025-12-02"
    "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 134109
    "edicao_id" => 438
    "trabalho_id" => 6976
    "inscrito_id" => 2161
    "titulo" => "GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES"
    "resumo" => "O presente artigo visa refletir sobre a Gestão Escolar, os desafios e as possibilidades vivenciadas no cotidiano escolar, buscando compreender como ocorre essa relação, os mecanismos existentes, as funções de cada sujeito exerce no cotidiano escolar. Este modelo de gestão permite descentralizar o poder, promover a autonomia das escolas e fortalecer a colaboração entre os diferentes atores no processo de ensino-aprendizagem. A proposta de uma gestão democrática está alinhada com os princípios da democracia, da inclusão e da justiça social, fundamentais para a formação de cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Nesse sentido, o objetivo é compreender as ações da Gestão de uma escola da Rede Pública Municipal da cidade de Maceió – Al, para refletir essa relação entre esses segmentos e apresentar os desafios e as possibilidades ocorridas no interior dessas relações que se fazem presente na organização escolar. O trabalho apresenta uma abordagem qualitativa, e se apoiou por meio da pesquisa do tipo bibliográfica considerando para isso autores que nos ajudam a problematizar essa questão, como Libâneo (2004): Lima e Santos (2007), Luck (2009), Oliveira (2011), Santos (2010) e Silva (2009). Como conclusão, entendemos a importância de consolidar relações de interação e construção coletiva, na qual os professores e coordenadores possam desenvolver e aprimorar o seu trabalho de forma colaborativa e participativa, trabalhando e buscando solucionar os conflitos e desafios que são encontrados no caminho."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 21 - Políticas Públicas de Educação"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID2161_TB6976_08042025234343.pdf"
    "created_at" => "2025-12-08 15:50:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "EDLENE CAVALCANTI SANTOS"
    "autor_nome_curto" => "EDLENE"
    "autor_email" => "edleneufal@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2025
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png"
    "data_publicacao" => "2025-12-02"
    "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 02 de dezembro de 2025

Resumo

O presente artigo visa refletir sobre a Gestão Escolar, os desafios e as possibilidades vivenciadas no cotidiano escolar, buscando compreender como ocorre essa relação, os mecanismos existentes, as funções de cada sujeito exerce no cotidiano escolar. Este modelo de gestão permite descentralizar o poder, promover a autonomia das escolas e fortalecer a colaboração entre os diferentes atores no processo de ensino-aprendizagem. A proposta de uma gestão democrática está alinhada com os princípios da democracia, da inclusão e da justiça social, fundamentais para a formação de cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Nesse sentido, o objetivo é compreender as ações da Gestão de uma escola da Rede Pública Municipal da cidade de Maceió – Al, para refletir essa relação entre esses segmentos e apresentar os desafios e as possibilidades ocorridas no interior dessas relações que se fazem presente na organização escolar. O trabalho apresenta uma abordagem qualitativa, e se apoiou por meio da pesquisa do tipo bibliográfica considerando para isso autores que nos ajudam a problematizar essa questão, como Libâneo (2004): Lima e Santos (2007), Luck (2009), Oliveira (2011), Santos (2010) e Silva (2009). Como conclusão, entendemos a importância de consolidar relações de interação e construção coletiva, na qual os professores e coordenadores possam desenvolver e aprimorar o seu trabalho de forma colaborativa e participativa, trabalhando e buscando solucionar os conflitos e desafios que são encontrados no caminho.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.