“BIXAS PRETAS”, INFÂNCIAS E TRAJETÓRIA ESCOLAR.
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A pesquisa parte da problemática de compreender como as vivências de marginalização e discriminação durante o Ensino Básico influenciaram a escolha pela Pedagogia, uma profissão que os reinsere no espaço escolar, historicamente marcado pelo sofrimento imposto a corpos dissidentes das normatividades de gênero, raça e sexualidade. Além disso, busca-se questionar de que maneira o currículo acadêmico oferece subsídios para a valorização da diversidade e se possibilita a formação de educadores comprometidos com a construção de ambientes mais inclusivos, onde a presença de crianças com performances fora do padrão hegemônico de gênero seja reconhecida, compreendida e respeitada. No desenvolvimento, que se encontra atualmente no primeiro capítulo, é adotada uma abordagem interseccional para discutir a construção social de gênero. 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