O ANALFABETISMO FUNCIONAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE: RELATOS DE UMA EDUCADORA
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Como temática central, foi abordado o analfabetismo funcional no contexto de uma instituiçao profissionalizante do município de Barbacena, Minas Gerais, onde a autora deste trabalho atua como educadora em um Programa de Aprendizem Profissional, com jovens na faixa etária entre 14 a 18 anos de idade. O objetivo deste texto é apresentar alguns relatos de experiência, tendo como base algumas análises de dados construídas durante a pesquisa de campo e das vivências na instituição de ensino. A abordagem metodológica é do tipo qualitativa e, como procedimento investigativo é utilizada a pesquisa bibliográfica. Nesse sentido, são destacados alguns aspectos relacionados aos processos de alfabetização e letramento, como as habilidades de localização, integração, elaboração, avaliação e como estes se articulam e são evidenciados nas práticas desenvolvidas com os/as estudantes. 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