O OLHAR DA PSICOLOGIA ESCOLAR SOBRE GÊNERO E DIVERSIDADE NAS DIRETRIZES CURRICULARES: AVANÇOS, LACUNAS E RESISTÊNCIAS
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 128147 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 7656 "inscrito_id" => 4985 "titulo" => "O OLHAR DA PSICOLOGIA ESCOLAR SOBRE GÊNERO E DIVERSIDADE NAS DIRETRIZES CURRICULARES: AVANÇOS, LACUNAS E RESISTÊNCIAS" "resumo" => "Este trabalho teve como objetivo analisar como as discussões sobre gênero, diversidade e educação sexual são contempladas nas diretrizes curriculares da educação brasileira. Por meio de um estudo documental e revisão bibliográfica, foram analisados os seguintes documentos: LDB (1996), PCN (1998), BNCC (2018), DCN (2002), PNE (2014), os PEEs dos estados de São Paulo, Pernambuco e Minas Gerais, bem como os PMEs dos municípios de São Paulo (SP) e Niterói (RJ). A análise, fundamentada nos pressupostos da análise de conteúdo de Bardin (2016), evidenciou avanços na promoção da equidade e dos direitos humanos, mas também revelou lacunas significativas, especialmente a omissão de termos como orientação sexual e identidade de gênero. Documentos como a BNCC e o PNE limitam-se a abordagens genéricas sobre direitos humanos, refletindo pressões de setores conservadores. Apesar de avanços institucionais, como a Lei nº 13.935/2019 que prevê a inserção de psicólogas(os) e assistentes sociais nas escolas, persiste a necessidade de integrar de forma explícita e transversal as temáticas de gênero e diversidade nos currículos. Conclui-se que a Psicologia Escolar pode desempenhar um papel fundamental na superação dessas limitações, por meio de práticas pedagógicas críticas, formação docente continuada e políticas educacionais inclusivas. O estudo reforça a urgência de reformas curriculares comprometidas com os direitos humanos e a justiça social." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 07 - Gênero, Sexualidade e Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID4985_TB7656_28102025210752.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "EVERTON SILVA ALENCAR" "autor_nome_curto" => "EVERTON ALENCAR" "autor_email" => "evertonsalencar@outlook.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 128147 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 7656 "inscrito_id" => 4985 "titulo" => "O OLHAR DA PSICOLOGIA ESCOLAR SOBRE GÊNERO E DIVERSIDADE NAS DIRETRIZES CURRICULARES: AVANÇOS, LACUNAS E RESISTÊNCIAS" "resumo" => "Este trabalho teve como objetivo analisar como as discussões sobre gênero, diversidade e educação sexual são contempladas nas diretrizes curriculares da educação brasileira. Por meio de um estudo documental e revisão bibliográfica, foram analisados os seguintes documentos: LDB (1996), PCN (1998), BNCC (2018), DCN (2002), PNE (2014), os PEEs dos estados de São Paulo, Pernambuco e Minas Gerais, bem como os PMEs dos municípios de São Paulo (SP) e Niterói (RJ). A análise, fundamentada nos pressupostos da análise de conteúdo de Bardin (2016), evidenciou avanços na promoção da equidade e dos direitos humanos, mas também revelou lacunas significativas, especialmente a omissão de termos como orientação sexual e identidade de gênero. Documentos como a BNCC e o PNE limitam-se a abordagens genéricas sobre direitos humanos, refletindo pressões de setores conservadores. Apesar de avanços institucionais, como a Lei nº 13.935/2019 que prevê a inserção de psicólogas(os) e assistentes sociais nas escolas, persiste a necessidade de integrar de forma explícita e transversal as temáticas de gênero e diversidade nos currículos. Conclui-se que a Psicologia Escolar pode desempenhar um papel fundamental na superação dessas limitações, por meio de práticas pedagógicas críticas, formação docente continuada e políticas educacionais inclusivas. O estudo reforça a urgência de reformas curriculares comprometidas com os direitos humanos e a justiça social." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 07 - Gênero, Sexualidade e Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID4985_TB7656_28102025210752.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "EVERTON SILVA ALENCAR" "autor_nome_curto" => "EVERTON ALENCAR" "autor_email" => "evertonsalencar@outlook.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }