A PRÁTICA PEDAGÓGICA FUNDAMENTADA EM UMA ÓTICA EMANCIPATÓRIA: A TENDÊNCIA HISTÓRICO – CRÍTICA DE EDUCAÇÃO
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A partir da reflexão aqui levantada, conclui-se, portanto, que as práticas de ensino e avaliação como atividades interligadas tomam como base uma perspectiva de educação e baseado nisso, o professor ao optar por uma prática que procura promover a emancipação dos sujeitos que o levem a refletir sobre a sua realidade, deve ter clareza desta escolha, fazendo com que tanto o ensino, quanto a avaliação seja coerente com essa proposta ao atender os pressupostos que embasam a visão adotada." 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