HIP HOP: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA APLICAÇÃO DA LEI N° 10639/03
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A ação buscou, por meio da linguagem cultural e política do hip hop, promover o debate crítico sobre o racismo estrutural entre estudantes da educação básica. A pesquisa se baseia em uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório, com observação direta e participação ativa na dinâmica escolar, além de análise documental das produções dos alunos, com destaque para a interpretação crítica das rimas por eles compostas, analisamos suas percepções sobre as relações étnico-raciais, através dessas produções textuais realizadas na oficina de hip hop.O referencial teórico está ancorado na Lei nº 10.639/03, bem como nas contribuições de Djamila Ribeiro (2019) e Lélia Gonzalez (2020), que oferecem subsídios fundamentais para a compreensão do racismo à luz das relações étnico-raciais na educação. 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