JUVENTUDES LGBTQIAPN+: PERFORMATIVIDADES E NARRATIVAS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA REDE FEDERAL DE ENSINO
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A pesquisa “Juventudes LGBTQIAPN+: performatividades e narrativas de formação profissional na Rede Federal de Ensino”, iniciada em setembro de 2024 e finalizada em agosto de 2025, cuja centralidade se presta a compreender o percurso formativo por que passam discentes da comunidade LGBTQIAPN+, matriculados/as nas séries finais do Ensino Médio Integrado (EMI), acerca do currículo que lhes é ofertado e a sua interlocução com o mundo do trabalho. De natureza qualitativa, mobiliza análises sobre os processos formativos discentes em face de métodos integrativos, dentre eles: análise documental, estudo de caso, técnicas destinadas à geração de dados em grupos focais, com relatos autobiográficos. A investigação se inscreve numa perspectiva de estudos transdisciplinares, mobilizando, de forma emaranhada e transgressiva, saberes ligados à Educação, Linguística Aplicada Queer/Cu-ir e Sociologia da Educação. 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